Maria Stockhaus är ordförande i barn- och ungdomsnämnden i Sollentuna och ordförande för utbildningsenheten på Sveriges Kommuner och Landsting (SKL). I Sollentuna styr Allianspartierna och målet är att bli Sveriges bästa skolkommun. Därför har satsningen ”Skolresan” startat.
– Alla våra elever ska nå målen i alla ämnen, vi ska ha landets högsta meritvärden, alla gymnasieelever som vill fortsätta studera ska nå behörighet till högskolan och alla elever ska känna sig trygga på skolan, säger Maria Stockhaus.
Frihet att välja skola
Mycket av den skolpolitik som beslutats om nationellt genomförs därför nu även i Sollentuna kommun.
Det handlar om tydligare kunskapsmål, med nationella prov i årskurs tre, räkna- skriva- och läsinsatser, rätt att välja skola, att skapa trygga miljöer grundat på forskning med mera. Allt ryms inom moderaterna deviser kunskap, frihet och trygghet.
Frihet innebär rätten att välja skola, men också frihet för skolorna att utforma sin egen verksamhet.
– Skolorna har unika förutsättningar; sin personal, sina elever och lokaler. Det är inte klokt att det förekommer att rektorer inte ska kunna anställa sin egen personal, säger Maria Stockhaus.
Sansad diskussion
Hon vill att lärarnas arbetstid och arbetsuppgifter ska bestämmas på respektive skola i samråd mellan rektor och lärare. Och det är också vad SKL driver.
– Idag har skolledningen i praktiken inget inflytande över hur lärarnas totala arbetstid används. Så är det inte i någon annan bransch. Skolans utveckling skulle gynnas av att rektorerna gavs större möjlighet att tillsammans med lärarna avgöra hur de använder hela sin arbetstid, säger Maria Stockhaus.
Det har fått Lärarnas Riksförbunds ordförande Metta Fjelkner att ryta till. Hon hävdar att SKL vill införa stämpelklockor på skolorna.
– Nu får det väl ändå vara nog. Vi behöver en sansad diskussion om lärarnas arbetssituation. Uppdelningen av arbetstiden i olika kategorier är helt befängt, det hör inte hemma i ett modernt arbetsliv. Arbetstidsavtalen måste rivas upp helt och hållet, säger Maria Stockhaus.
Utvärdera lärare
Till våren kommer Sollentuna kommun att införa ett system där eleverna ska få möjlighet att utvärdera undervisningen. Något som också retat upp Lärarnas Riksförbund.
– Om vi ska ha Sveriges bästa skolor, måste vi ha Sveriges bästa undervisning i vartenda klassrum. Jag har svårt att se att vi kan få det utan att utvärdera det som görs där, säger Maria Stockhaus och betonar:
– Eleverna ska varken betygsätta lärarna eller sätta löner. Varje rektor avgör om utvärderingarna ska vara lönegrundande eller inte.
Maria Stockhaus framhåller att:
– Utvärderingarna kan ha styrkan att uppmärksamma de lärare som jobbar i det fördolda utan att uppmärksammas så som de förtjänar.
Och de kan fästa uppmärksamhet på vilka lärare som faktiskt behöver utvecklas i sin profession.
Elevernas utvärdering är bara en liten del i Sollentunas förändringsarbete,
– Våra rektorer måste vara ute i klassrummen mer och kollegor måste bli bättre att lära av varandra. Det krävs flera åtgärder. En mycket viktig åtgärd är att se till att de bästa lärarna får den bästa löneutvecklingen. Och då måste vi få den individuella lönesättningen att fungera på allvar.
Modern arbetsplats
En av Maria Stockhaus hjärtefrågor är att skolan måste bli en modern arbetsplats.
– Det är bedrövligt att inte alla lärare har en egen laptop. Vi jobbar på det i Sollentuna.
Det finns mycket inom informationstekniken som skulle stötta skolans utveckling om det används på rätt sätt, både administrativt och pedagogiskt, menar hon.
– Jag är allergisk mot kartor som dras ner. Det är bara att gå in på Google Earth och använda det enorma utbudet där. Det finns massor på internet som inte kostar något.
Men det finns en uppförsbacke.
– Lärarna är helt med så länge datorisering handlar om administrativa verktyg, men en del ryggar för att använda datorer i pedagogiken. Men majoriteten är nog nyfikna och intresserade.
Maria Stockhaus om friskolorna:
”Jättebra att de finns. De kommunala skolorna har fått konkurrens, som gör att den måste stå på tå. Men huvudmannaskapet är inte det viktiga.”
Om samverkan med näringslivet:
”Kvaliteten på den verksamheten måste höjas. Många studie- och yrkesvägledare behöver bli bättre på att samverka med näringslivet, för att få veta vad eleverna behöver för att vara anställningsbara och vilka branscher det finns. Men de behöver också få en realistisk uppfattning om vad det innebär att vara företagare.”
Om mer resurser till skolan:
”SKL har gjort undersökningar som visar att det inte finns något samband mellan resurser och resultat. Det handlar om hur pengarna används. Skolorna skulle kunna jobba mer flexibelt med tiden och få loss resurser på det sättet.”
Om lärares behörighet:
”Det är självklart att en lärare ska ha kompetens inom ämnet de undervisar i. Men man borde kunna validera kunskap som de fått på annat sätt än via lärarutbildningen. Frågan är om inte den pedagogiska biten också skulle kunna valideras.”
Om lärarutbildningen:
”Man borde ha inträdesprov till utbildningen, då man tittar på individens förutsättningar. Det finns skolor som märker att praktiserande lärarstudenter inte kommer att fungera som lärare. Det förmedlas till lärarutbildningen, men diskuterar sedan inte det med den enskilda individen.”
