Skolor med totalt drygt 200 elever finns i Norrtälje och Åkersberga norr om Stockholm. Och därmed räcker det; ambitionen är inte att öka antalet elever, utan kvaliteten på verksamheten.
– Vi ska inte växa och bli större, utan bli bra på de vi gör, inget annat, säger Kemel Benali, som anser att friskolor ska drivas av eldsjälar och vara trendskapare.
– Vi ska inte sitta i tåget, utan köra det, säger han.
Utbildningarna ska efterfrågas
För Kemel Benali är kvalitet synonymt med samverkan med näringslivet och internationellt utbyte.
– Att våra utbildningar efterfrågas av näringslivet, är ett kvitto på att vi gör ett bra jobb, säger han.
Tidigare har Kemel Benali arbetat i många år med yrkesutbildningar och uppdragsutbildning. Det har han nytta av idag. På RHS är Kemel Benali den som ansvarar för utvecklingen av näringslivskontakter.
När hinner du i så fall att vara VD?
– Mitt jobb som VD är inte att administrera, utan att höja kvaliteten på utbildningen. Och det sker genom att man jobbar med verkligheten, svarar han.
RHS har både yrkesförberedande och studieförberedande program. I alla program ingår Arbetsplatsförlagd utbildning (APU), även om det sker i större omfattning på de yrkesförberedande inriktningarna.
Varje program erbjuder dessutom möjligheten att starta företag i Ung Företagsamhets regi under andra året.
– Entreprenörskap i skolan är något som vi länge jobbat för, säger Kemel Benali.
– Det är ett pedagogiskt förhållningssätt i klassrummen, lika mycket som det är en kunskap om egenföretagande. Det handlar om att ta fram och utveckla elevers inneboende nyfikenhet, initiativförmåga och självförtroende.
Samarbetar med många länder
Internationellt utbyte är en viktig del i verklighetsanknytningen. Skolan har en rad samarbeten med mängder av länder; Baltikum, Polen, Slovakien, Italien, Frankrike, Tyskland, Spanien…
– Delar av våra kurser läggs ut på skolor och högskolor i andra länder, berättar Kemel Benali. Språkträning är ett givet skäl, men det finns fler.
Den som vill plugga vidare eller planerar att resa ska få ett hum om hur det fungerar i andra länder. Ett exempel är när elever på Estetiska programmet tillbringade en vecka på en skola i Litauen. Uppgiften var att designa en lampa i konkurrens med eleverna där.
– Vi gjorde väldigt bra ifrån oss. Det visade sig att eleverna i Litauen är bättre på hantverket, medan de svenska eleverna stod för kreativiteten, säger Kemel Benali. Och det, menar han, är en nyttig insikt för eleverna.
Från annan planet
På hemmaplan arbetar Kemel Benali ständigt för att öka samverkan med näringslivet.
– Ungdomar och näringslivet är våra uppdragsgivare, därför måste näringslivet vara med och påverka våra utbildningar, resonerar han.
Som led i detta får eleverna ”vassa uppdrag” av näringslivet.
– Den resan är viktig! Eleverna ska ha en kvalificerad utbildning. Vi ska vara dörröppnare till arbetsmarknaden och vidare studier, säger Kemel Benali.
Exempel är en överenskommelse med näringslivschefen i Österåkers kommun. Eleverna ska jobba med hur kommunen kan säljas som turistattraktion. I överenskommelsen ingår att så många som möjligt av eleverna som läser turism ska få sommarjobb, som ett första insteg i branschen.
Kanske kan det vara ett sätt att göra något åt Kemel Benalis uppfattning att: ”Problemet när elever kommer ut i näringslivet är att de verkar komma från en annan planet.”
