Skolan & IKT | Sverige behöver en nationell strategi för ITK i skolan! Det tyckte flera av deltagarna i ett seminarium om "IT som verktyg för elevers utveckling i skolan", som hölls i Stockholm i veckan.

Bakom arrangemanget stod IT&Telekomföretagen inom Almega, Teknikdelegationen och ComputerSweden. Inom ramen för sitt VäljIT-projekt är Amega nationell värd för en europeisk kampanj initierad av kommissionen – e-skills week. Kampanjen ska pågå fram till mars och hoppas bland annat öka ungas intresse för att studera och jobba med IT.

Johan Hallsenius, chefredaktör för ComputerSweden, var moderator under seminariet. Han sammanfattade läget så här: ”IT i skolan är en av de viktigaste framtidsfrågorna vi har att ta ställning till. Att använda informationstekniken på bästa sätt är nyckeln”.

En som gärna höll med om det var Richard Gerver, som presenterades som uppfinnare, utbildare, rådgivare till Storbritanniens regering och författare.

Han menade att vi alltid ska ställa oss frågan vilken värld vi förbereder våra barn för.

– 80 procent av jobben som kommer att finnas, när nybörjare i skolan blir vuxna, finns inte än. Hur i alla världen ska vi kunna utbilda våra barn inför detta?

IT är ett ”kraftfullt verktyg”, som skulle få fantastiska effekter om det kom in i våra klassrum, menade han. Men det räcker inte med att skolor är nöjda med att ha skaffat interaktiva skrivtavlor. Richard Gerver sade bland annat:

– Se över infrastrukturen. Trådlösa nätverk behövs inte bara i skolan, utan i hela kommunen.

Hans uppmaning var att släppa in teknologin i skolan. Richard Gerver berättade om sin dotter som har lärt sig entreprenörskap via ”Second Life”, en kostnadsfri virtuell värld som skapades 2003. Second Life har ofta jämförts med internet då möjligheterna nästan är oändliga.

Digital kompetens i styrdokumenten

Christina Szekely är undervisningsråd på Skolverket och ledamot i styrkommittén för Det europeiska skoldatanätverket (EUN). Hon var inbjuden för att tala om utmaningar och möjligheter med IT i dagens skola. Enligt Skolverket finns följande problemområden:

• Informationstekniken borde kunna användas mycket effektivare i lärandet.

• Ämnesundervisningen borde kunna förbättras.

• Digital kompetens behöver lyftas fram i de nya styrdokumenten.

• Lärarna behöver kompetensutvecklas.

• Tekniska lösningar behöver ses över.

• Skolan behöver tillgång till fler och bättre digitala lärresurser.

Dessutom betonade hon att lärarutbildningarna är ur fas med utvecklingen.

Stora skillnader i landet

Hon fick frågan om skolan håller på att bli ett litet hörn av landet som inte är IT-användare. På det svarade hon:

– Skillnaderna är väldigt stora, det finns många bra exempel. Men det finns också de som inte alls kommit igång eller utvecklas.

Christina Szekely anslöt sig till dem som efterlyste en nationell strategi.

– Det behövs en nationell insikt om att detta är viktigt och som säger det! Visst vore det bra att regeringen hade en tydlig syn, som kunde spilla neråt. Varför ska skolor och kommuner har en positiv syn på IT i skolan om det inte finns någon plan?

Sagt av talare och paneldetagare:

Maria Stockhaus, moderat kommunalråd Sollentuna kommun, ordförande i barn- och ungdomsnämnden:

- Nu är utvecklingen beroende av enskilda entusiaster, så kan vi faktiskt inte ha det. Vi behöver ha en nationell strategi.

Den administrativa användningen är det flesta lärarna bekväma med och helt med på. Men den pedagogiska sidan ryggar de lite inför. Det behövs duktiga rektorer som kan stötta dem.

Kari Forsén, VD Steria, ambassadör för eSkillsWeek:

– Hur kan man ens tänka sig att inte använda elevernas kunskaper? Det är ju självklart i näringslivet.

Charlie Hansson, VD Chas, Årets entreprenör 2009, socialdemokratisk kandidat till Riksdagen 2010:

– IT är inte ett sekundärt ämne, utan ett primärt. Men vi har tappat bort en stor del. Det handlar om mer än hur man söker på Google eller jobbar med källkritik. Kom igen!

Marie Granlund, socialdemokratisk riksdagsledamot och talesperson i skolfrågor:

– Vi måste våga sätta ner fötterna och säga att vi behöver en nationell strategi. Det behövs någon som verkligen håller i det här.

Mats Gerdau, moderat riksdagsledamot och ledamot i Utbildningsutskottet:

– IT i skolan är inte så mycket en partipolitisk fråga. Men i skolan blir allting politik. Och det är frågan för viktigt för.

– Om 8-10 år kommer det att finnas moderna arbetsverktyg för elever och lärare. Men den här drömskolan måste också fokusera på till exempelvis entreprenöriella förmågor, som vi idag inte mäter.

Darko Krsek, biträdande rektor och ansvarig för NV-programmet, Kärrtorps gymnasium:

– Vi vill att våra elever lär sig entreprenöriella kompetenser, ansvarande och social kompetens.

– Eleverna kan IT, vi vinner på att lära av dem. De pedagogiska vinsterna med datorer är enorma.

Metta Fjelkner, förbundsordförande, Lärarnas Riksförbund:

– Lärares vardag handlar om tekniska begränsningar. Det handlar in om lärare som inte vill, utan att se vilka förutsättningar de har. Tro inte att varenda lärare kan bli expert på IT. Det handlar istället om samarbete mellan lärare och elever.

Stina Dahlén