Det tvååriga skolprojektet ”Entreprenörskap i skolan” sker i samverkan med näringslivet i regionen Fagersta och Norberg. Syftet är att öka det entreprenöriella lärandet i klassrummen. Det handlar både om ett pedagogiskt förhållningssätt och att ge kunskap om företagande.
– Vi kommer bland annat att jobba för att entreprenörskap blir en naturlig del i undervisningen, öka kunskapen om vilka jobb som väntar och stärka kontakterna mellan näringsliv och skola, säger Christian Jepsson från Tillväxtgruppen i norra Västmanland.
Kommunerna i Fagersta och Norberg har fått stöd från länsstyrelsen för att driva det tvååriga projektet tillsammans med Tillväxtgruppen i norra Västmanland.
Goda förutsättningar
Sedan början av 2000-talet finns en samarbetsgrupp mellan skola och näringsliv i regionen. Nu ska samarbetet märkas av i alla ämnen, nå ut till alla elever, och eleverna ska bli mer involverade och engagerade i samarbetsgruppens arbete. Christian Jepsson har tack vare detta redan etablerade samarbete stora förhoppningar om att projektet blir framgångsrikt.
– Jag tänker inte köra något eget projektrace utan utveckla de aktiviteter och stötta det engagemang som redan finns hos lärare och företag i regionen. Nu handlar det mer om att jobba med entreprenörskap ur ett elevperspektiv. Att ännu bättre fånga upp ungdomars kreativitet och nyfikenhet och inte minst att stärka deras självförtroende är grundbulten i gott entreprenörskap.
Initiativrikedom gynnar arbetslivet
Christian Jepsson trycker på vikten av att uppmuntra eleverna till att ta egna initiativ.
– Det är viktigt att eleverna förstår att det är fördelaktigt både i skolan och i arbetslivet av att vara uppsökande och ta egna initiativ. Det handlar inte om att alla elever ska starta egna företag, men samhället gynnas i stort av initiativrika medarbetare med självförtroende. Att fler startar upp kreativa verksamheter som teater- och idrottsföreningar eller andra kulturella och sociala föreningar är heller aldrig fel!
Det är de långsiktiga effekterna av ”Entreprenörskap i skolan”, men vilka effekter ser Christian Jepsson om två år när projektet är slut?
– Jag hoppas förstås att det då finns inarbetade arbetsmodeller för att öka samverkan mellan skola och näringsliv; att skolorna exempelvis utvecklar PRAO-verksamheten och att elevernas intresse och ambitioner bättre matchas med olika arbetsuppgifter ute på företag.
Text: Emilie Eliasson Hovmöller
