– Det ligger i vårt ansvar att vara öppna och för att förmedla kunskap till skolan. Och det ligger i vårt intresse att vara med redan tidigt och påverka morgondagens arbetstagare, säger Niclas Ahl. Mälarexpo kom ganska nyligen med i VIS-projektet.
– Vi sponsrar med teknik och kunskap kring de branscher, som eleverna i musik- och dansklasserna kan väntas söka sig till i framtiden, förklarar Niclas Ahl.
Just nu handlar det om ett samarbete kring en musikal med Abba-musik.
– Vi tjänar inte pengar på att vara fadderföretag till Fryxellska skolan, men har ändå en win-win-situation. Pressen skriver om oss och vi blir betraktade som ett företag som engagerar sig. VIS-projektet innebär också ett nätverksbyggande tillsammans med andra företag, som vi kan dra nytta av, säger Niclas Ahl.
Träna kommunikation
Niclas Ahl känner varmt för samverkan med skolan och har funderat kring en modell för hur detta skulle kunna fungera ännu bättre än det gör även på ett nationellt plan.
– Jag tycker att det ska finnas ett yrkesförberedande ämne redan i årskurs 8-9 där skolan lär ut hur det fungerar i näringslivet och inom de branscher som eleverna vill söka sig till.
Dagens praktik på olika arbetsplatser räcker inte, menar Niclas Ahl.
– Hur handledaren agerar är alltför avgörande för om eleven ska få en adekvat behållning av praktiken.
Lösningen på detta kan vara att företagets handledare får genomgå en utbildning inom skolan, menar han. Där skulle handledaren och eleven dessutom först bekanta sig, innan eleven kommer ut på praktik.
– Det skulle kunna ingå i skolans yrkesförberedande ämne.
Att träna eleverna i kommunikation innan de kommer ut i praktik och arbetsliv borde också ingå i det ämnet, menar Niclas Ahl.
– Unga människor är vana vid virtuell kommunikation. De är smarta och globaliserade, men vet inte hur de ska prata med äldre människor. Företagen har den kunskapen.
Niclas Ahl är medveten om att hans förslag ställer nya krav både på företagen och på skolan.
– Därför bör sådan här samverkan få ekonomiskt stöd från kommunen.
Han menar att det ligger i tiden att företag engagerar sig i skolan. Men på olika villkor.
– Stora företag kan ha väldigt omfattande samverkan. Vi är ett litet lokalt företag, som gör vad vi kan. I grund och botten handlar det om personligt engagemang och att verkligen vilja.
Enbart en tillgång
Christina Nygren leder det arbetslag som samarbetar med bland annat Mälarexpo om att sätta upp en musikal med elever i årskurs sex.
– Vi är fortfarande på planeringsstadiet med vår mini-ABBA-musikal, men så stor kreativitet och positivitet som kommit fram i vårt arbetslag, trodde jag inte fanns, säger hon.
– De företag vi har kontakt med; Mälarexpo, Aqua och Runes färger har varit så positiva och välvilligt inställda till att bidra med kunskap och resurser, så vi är förvånade. Någon belastning är det absolut inte fråga om, bara tillgång.
När VIS-projektet introducerades bland lärarna på Fryxellska skolan tyckte Christina Nygren, att det kändes ”spännande, nytänkande och verklighetsförankrat.”
– Men naturligtvis kom frågorna: När ska vi göra det här? Hur ska vi gå till väga? Vem ansvarar?
Ämneslärare tänker oftast i ”sina ämnen”, menar Christina Nygren. Och arbetslivsfrågorna brukar då hamna på SO- och svensklärarnas bord. Men med tiden har tveksamheten gett med sig och idag arbetar lärarlagen verkligt ämnesövergripande.
– Eftersom vi jobbar med musikklasser är vårt samarbete med musikämnet och musiklärarna väldigt viktigt och betydelsefullt, säger Christina Nygren, som exempel.
Att näringslivet kommit in i skolan har bidragit med ytterligare en dimension.
– Plötsligt har det blivit mer motiverat att samverka, eftersom vi får så mycket input utifrån, säger Christina Nygren.
