Eleverna i årskurs nio får utforska flera företag för att lära sig mer om de många yrkeskategorier som en arbetsplats omfattas av, allt från tjänstemännens arbete till produktionen på golvet. Initiativet kom ursprungligen från ett företag på orten som ville synliggöra sin verksamhet för att få ungdomar att söka sig dit när de kom ut i arbetslivet.
– Vi vill visa vilka utbildningsvägar som finns för att nå olika befattningar. Det är viktigt att betona att Teknikpraon inte ersätter vanlig prao, utan är ett komplement för att skapa en relation till- och förståelse för näringslivet och företagande, säger Agneta Hult, studie- och yrkesvägledare på Madesjöskolan.
Men hur skiljer sig teknikpraon från vanlig prao?
– Teknikpraon är ett grupparbete med filmvisning på slutet. Alla spelar en viktig roll. En del vill filma, en del intervjua, en del spela teater och andra göra research. I den vanliga praon går eleven med en handledare och genomför enstaka arbetsuppgifter. Här får du hela bilden. Genom Teknikpraon får eleverna ytterligare en inblick i arbetslivet, vilket naturligtvis underlättar inför gymnasievalet, säger Agneta Hult.
Från studiebesök till filmvisning
Teknikpraon är en del av entreprenörskapsundervisningen. Både NO- och SO-lärare är involverade. Tack vare att Teknikpraon prioriteras av skolledningen åker all pedagogisk personal, rektorn och studie- och yrkesvägledaren på studiebesök till företagen vid höstens terminsstart. Agneta Hult menar att studiebesöken fungerar som fortbildning för lärarna så att de håller sig uppdaterade om vad som händer vad gäller teknikens utveckling och villkoren för företagande på orten.
Eleverna är 1-2 dagar på företagen, då de får lära sig mer om vad företagen gör och träffa medarbetare. Teknikpraon avslutas med en filmvisning antingen på företagen eller på skolan, dit medarbetare bjuds in.
– Företagen är mycket positiva till återrapportering och uppskattar att få veta hur eleverna uppfattar deras arbetsplats. Förhoppningsvis har bilden av industrin som smutsig förändrats. På de flesta företag kan man idag gå in med vita sockor och ut med vita sockor, säger Jonny Andersson.
Digital teknik ger kreativitet
Till slutredovisningen har skolan fått medel från näringslivet för att investera i datorteknik och filmkameror.
– Att eleverna får jobba på ett arbetssätt som de brinner för ökar kreativiteten. Jag brukar säga att skolan är gjord för alla, men alla är inte gjorda för skolan. Det blir tydligt när en del elever som inte är de mest verbala eller engagerade blommar upp under Teknikpraon när de får organisera, planera och redovisa ett projekt. Det är något eleverna tar med sig även efter högstadietiden, säger Agneta Hult.
Text: Emilie Eliasson Hovmöller
