• Det är en myt att Sverige står starkt när det gäller kunskapsintensiv verksamhet.
    Läs Tobias Krantzs kommentar
  • "Lärosätena behöver starkare drivkrafter för att utbildningar ska leda till kvalificerade jobb."
    Läs Patrick Krasséns kommentar
  • WorldSkills Competition är en unik möjlighet att diskutera kvalitet i svensk yrkesutbildning.
    Läs Mia Liljestrands kommentar
  • Emil Görnerup
    "Det är dags att ta akademins näringspolitiska roll på allvar och vända utvecklingen."
    Läs Emil Görnerups kommentar
  • Johan Olsson.
    Skolinspektionens granskning av skolornas kvalitetsarbete är ingen munter läsning.
    Läs Johan Olssons kommentar
  • En utredning om lämplighetsprov för antagning till lärarutbildningen är välkommen.
    Läs Mikaela Almeruds kommentar
  • "Uppmuntra Harvard att starta universitet i Sverige"
    Läs Tobias Krantzs kommentar
  • Johan Olsson.
    "Utbildningssystemet måste ändra strategi för att ge elever goda förutsättningar."
    Läs Johan Olssons kommentar
  • Mia Liljestrand
    Studie- och yrkesvägledningen måste inkluderas i arbetet med entreprenörskap i skolan.
    Läs Mia Liljestrands kommentar
  • "Antagningen till högskolan stänger fortfarande ute de ambitiösa."
    Läs Mikaela Almeruds kommentar
  • Johan Olsson.
    Hög kvalitet i gymnasieskolan, är att alla elever som vill kan få högskolebehörighet.
    Läs Johan Olssons kommentar
  • Anne Isberg
    "Entreprenörskap i skolan kan få eleverna att utveckla förmågor som efterfrågas i näringslivet, organisationer och offentlig verksamhet", anser Anne Isberg, initiativtagare till organisationen Unga Sociala Entreprenörer.
     
  • Johan Olsson.
    Häromdagen redovisade Skolinspektionen sin genomgång av kvaliteten på den arbetsplatsförlagda utbildningen. Det var knappast någon munter läsning, skriver Svenskt Näringslivs Johan Olsson i en kommentar.
    Läs Johan Olssons kommentar
  • Johan Olsson
    Konkurrenskraften i det svenska näringslivet är beroende av att det finns människor med rätt kompetens. Medarbetarnas kunskaper är företagens viktigaste resurs.
    Läs Annika Lundius kommentar
  • Samuel Salzer
    "Jag hoppas att fler unga ska se att praktik som en fantastisk möjlighet att vara kreativ, testa på något riktigt kul och lära sig massor", skriver Samuel Salzer, 18 år, om sina erfarenheter av mötet med näringslivet.
     
Previous Next

Nyhet Publicerad: 

Indien nästa för
Andrea, Fanny och William

Globaliseringen Först var det utbyte med Kina och nu tillkommer Indien. I Stockholms framgångsrika Global-Citizen projekt deltar 12 av stadens 28 gymnasieskolor. Ungdomarna ska förberedas för ett kommande arbetsliv i en global värld.

Andrea, William och Fanny.
Förstora bilden

Indien nästa för Andrea, William och Fanny.
Foto: Stina Dahlén

För globaliseringen måste tas på allvar, ordet är inte bara en floskel, menade skolborgarrådet Lotta Edholm, när hon inledningstalade vid ett frukostseminarium i veckan. ”När Kina och Indien kom till Stockholm” var temat.

– Globaliseringen är enormt positiv. Vi har färre fattiga idag jämfört med under 70-talet, sade Lotta Edholm. Men den ställer också krav.

– Ungdomar måste få verktyg för att kunna konkurrera i denna värld. Och då handlar det om utbildning, utbildning, utbildning!

Konkurrenskraft krävs på alla nivåer om Sverige ska kunna vara en välfärdsnation framöver. Stockholm vill därför erbjuda ungdomarna en ”utbildning i världsklass.” Lotta Edholm betonade att Global Citizen egentligen inte borde kallas projekt längre, eftersom satsningen numera är permanent.

Sju har blivit tolv

Global Citizen handlar om detta; att bättre förbereda eleverna för verkliga krav i en krävande värld, för studier och arbete utomlands. Samarbeten med företag, skolor och högskolor i Kina och Indien ingår i satsningen. Det ger bland annat möjlighet till ökad förståelse och kunskap om globala villkor, entreprenörskap, språk och kultur samt insikter om den internationella arbetsmarknaden.

– Vi började med Next China för tre år sedan med sju skolor. Nu börjar Next India och 12 skolor är med. Några är med i båda projekten, men varje skola arbetar med en egen nisch. Ekonomi, vård/omsorg, transport/fordon och miljö till exempel, berättade Lennart Kågestam, projektledare och rektor på Södra Latin.

Som chef för Utbildningsförvaltningens chefsprogram betonade Gunilla Söderström rektorerrnas betydelse för att projekt som Global Citizen ska kunna genomföras.

– Rektorer är avgörande. Om de inte har en öppen dörr blir det ingenting.

Välkommen i Kina

Fredrika Backman Hsien, som läst på Kungsholmens gymnasiums omvårdnadsprogram, fick chansen att åka till Kina för att studera sjukvårds- och hälsosystemet.

– Det var intressant att se att kinesisk medicin och vård kan funka. Resan var otrolig och jag blev varmt välkomnad, sade hon. Idag är Fredrika undersköterska och tycker att hon värdesätter sitt yrke mer sedan hon varit i Kina.

Spännande möten

Andrea Törnestam, Fanny Brattström, William Sundelin och Erik Norberg har sin resa framför sig. De går i trean på Södra Latin och snart bär det iväg till Indien.

– Vi jobbar med miljö- och demokratifrågor och ska ta reda på hur man hanterar det på lokal nivå i Indien, berättade Andrea.

– Vi läser mycket om miljöfrågor i skolan. Och det krävs utbyte för att se lösningar. Det är otroliga skillnader mellan Sverige och Indien, sade William.

Att möta indiska studenter och få veta hur de tänker, tycker Fanny ska bli spännande.

– Men vi är lite nervösa inför resan också, tillade Andrea. Förhoppningsvis är vi lika glada när vi kommer tillbaka.

I maj nästa år kommer indiska studenter till Sverige för att göra samma resa, fast omvänt.


 

Ämnesord

Globalisering , Skola & Näringsliv , Utbildning

 

  • Svenskt Näringsliv
  • Postadress: 114 82 Stockholm
  • Besöksadress: Storgatan 19, Stockholm
  • Telefon: 08-553 430 00