I dagarnas koras ”Europas mest innovativa lärare” i Berlin. I startfältet på cirka 130 lärare från hela Europa deltar två svenskar, Anna Karlsson och Ricardo Rodriguez från högstadiet på Viktor Rydbergs Samskola i Stockholm. De har tidigare utsetts till ”Årets mest innovativa lärare” i Sverige och ska, om det går bra i Berlin, tävla om VM-titeln i Kapstaden i november.
– Vi vill lyfta fram, hylla och visa på de goda förebilder som bra och innovativa lärare är, säger Eva Pethrus på Microsoft. Företagets Londonkontor initierade och startade 2004 hela tävlingen som nu är inne på sjunde året.
– Många lärare sätter sitt ljus under skeppan, fortsätter hon. Men duktiga pedagoger är avgörande för vår framtid. Det är ju lärarna som har ansvar för de arbetstagare som ska ta över i samhället.
Behärskar teknologin
Ökad närhet till arbetsmarknaden och möjligheten för eleverna att nå sina mål, är en del i syftet med priset. På Viktor Rydbergs Samskola har det innovativa tänkandet inneburit en fokusering på informations- och kommunikationsteknologi, IKT.
– Dagens elever behärskar teknologin på ett förbluffande sätt, säger rektor Kerstin Hallén. Det är en utveckling som vi inte ska ifrågasätta utan som, om vi samverkar med eleverna, kan ta undervisningen till nya höjder.
Arena på nätet
Det innebär dock inte att skolan viljelöst köper in datorer till varje elev med tanken att allt sedan löser sig till det bästa.
– Tekniken är ett redskap som hjälper lärarna att utveckla undervisningen tillsammans med eleverna, säger Kerstin Hallén. Det skapar delaktighet och ungdomarna får chansen att visa att de ibland är bättre än sina lärare.
Anna Karlsson håller med:
– Eleverna har redan en arena på nätet. Nu är det upp till oss lärare att visa hur den kan användas i lärandet.
Ständigt tillgängligt
I de högstadieklasser där hon undervisar innebär det bland annat att Facebook, blogg och twitter nu används i undervisningen. I egna chatgrupper på Facebook sker handledning och diskussioner. Anteckningar från lektioner publiceras på nätet och kan tankas ner av eleverna när de jobbar hemma eller i grupparbeten. Laborationer, muntliga gruppdiskussioner och en del lektioner filmas och streamas ut till eleverna. Allt görs ständigt tillgängligt och till ett kontinuerligt stöd i skolarbetet.
– Jag märker att elever som är blyga och inte vågar räcka upp handen i klassrummet, de är nu aktiva och kommer med inlägg på nätet, säger Anna Karlsson. Dagens tonåringar är vana att publicera sig på nätet. Varför ska vi då inte göra det möjligt också när det gäller skolarbetet?
Förberedelse för arbetslivet
I höst tar skolan ytterligare ett steg i teknikutvecklingen när alla nya elever i årskurs sju får en egen bärbar dator. Hittills har resurserna inte räckt utan skolan har förlitat sig till elevernas egna datorer.
– Det ger oss möjlighet att bygga vidare på vårt arbetssätt, säger Kerstin Hallén. Samtidigt ger det stora administrativa förenklingar för lärarna vilket frigör än mer tid till att arbeta nära eleverna.
Anna Karlsson ser ytterligare fördelar med att i högstadiet använda den teknik som eleverna redan behärskar.
– Det är ju så här det ser ut på arbetsplatserna, säger hon. De får möjlighet att reflektera över det, öva sitt kreativa tänkande och förbereder sig på så sätt redan nu för verkligheten i arbetslivet.
