Lokalen på Kungsgatan 33 i Stockholm var fullsatt med råge. Och det är också många som väntat länge på regeringens strategi. I mötet deltog bland andra Bertil Östberg, statssekreterare hos utbildningsminister Jan Björklund, Mikael Lundgren, yrkeslivspedagog, Götene kommun och Peter Johansson, undervisningsråd, Skolverket.
Samtidigt lanserades studien Den företagsamma skolan av Carina Holmgren, doktorand, Forum för småföretagsforskning, FSF. (Läs separat artikel)
Ta tillvara inspiration
Redan idag pågår många olika initiativ och arbeten med entreprenörskap i skolor runt om i landet. Och nu gäller det att ta tillvara dessa, menade Carina Holmgren. På detta svarade Bertil Östberg.
– Jag ser verkligen inga problem med att det redan pågår regionala initiativ, det är bara bra.
Han betonade att arbetet med att implementera strategin kommer att bedrivas i ”hög grad av öppenhet.”
– Alla intressenter ska kunna vara med och påverka.
Mycket att lära
Ansvaret för att implementera strategin har fallit på Skolverket. Tidigare låg bollen hos Tillväxtverket (fd Nutek).
– Skolverket ska vara en plattform för att sprida kunskap till olika delar av landet. Verket ska ta ett ansvar för att entreprenörskap blir en naturlig del för skolan att arbeta med, sade Bertil Östberg.
Det fanns de in publiken som uttryckte oro för om kunskapen verkligen finns hos Skolverket.
På det svarade Peter Johansson:
– Naturligtvis har vi mycket att lära av de erfarenheter som gjorts ute i landet. Men jag har goda förhoppningar om att vi ska klara av detta.
Definitivt ge stöd
Ung Företagsamhet är en av flera aktörer i skolan, som känner oro inför framtiden och finansieringen av sin verksamhet framöver. Bertil Östberg gjorde sitt för att dämpa oron.
– Det kommer att finnas den här typen av entreprenörskapskurser även framöver. Kanske blir de obligatoriska på vissa program och inriktningar.
– Vår ambition är definitivt att ge stöd till de organisationer som är ute i skolorna och jobbar med de här sakerna. Men jag ska vara ärlig och medge att när vi flyttat ansvaret från ett verk till ett annat har det uppstått fördröjningar.
Samtidigt underströk han att påsen med pengar inte blivit större.
– Det är en illusion att tro att vi kommer att få ökade resurser under de närmaste åren. Vi får göra det bästa med de resurser vi har.
Kreativitet och kunskap
Bertil Östberg betonade lärarnas roll betydelse för att få in entreprenörskap i utbildningsväsendet.
– Lärarna är en avgörande faktor. Med tillräckligt bra lärare, behövs inga kursplaner. Därför kommer vi att satsa en miljard kronor på lärarfortbildning.
Han fortsatte:
– Det är viktigt att betona att egenskaper som att kunna ta ansvar och kreativitet inte står i motsats till baskunskaper. Kreativitet och baskunskaper hänger ihop!
Lärarna, lärarna, lärarna!
Björn Sandström, Tillväxtverket, är en av dem som nu får nu finna sig i att lämna över stafettpinnen till Skolverket. Han höll med om lärarnas betydelse för den framtida strategins förverkligande.
– Vi har väntat på strategin i två år och är glada att den nu kommit. Nu säger jag; lärarna, lärarna, lärarna! De måste se sig som coacher och projektledare.
Sedan finns det mycket att göra när det gäller samverkan mellan näringslivet och skolan, menade han.
– De är fortfarande två världar som inte känner till varandras verklighet. Näringslivscheferna i kommunerna är avgörande för att detta ska fungera bättre.
Sagt av deltagare:
Mikael Lundgren, yrkeslivspedagog, Götene kommun och projektsamordnare, Företagsamt lärande i Skaraborg (FLIS):
”Om entreprenörskap ska genomsyra alla nivåer, måste man enas om vad det är. Snilleblixtar och Finnupp når fyra procent av eleverna. Det är inte en röd tråd, utan en liten sytråd. Om entreprenörskap ska genomsyra utbildningssystemet måste vi titta på pedagogiskt förhållningssätt och arbetssätt och omsätta det till någon form av pedagogisk handling.”
Anna Fredqvist, projektledare proAros, Västerås stad:
”Vi måste bygga upp skolledarens roll. Det avgör om han/hon bli stoppkloss eller startgas.”
På detta svarade Peter Johansson, undervisningsråd, Skolverket:
”Skolledarna är en av våra målgrupper. De är inte bortglömda. All personal i skolan behöver mycket kompetensutveckling.”
Stina Malm, Vårdförbundet:
”Hela det här rummet är fyllt av önskningar och planer. Men vem ska ge kunskapen? Vem ska utbilda alla lärare och rektorer? Det kan vi inte bestämma centralt. Lösningarna finns lokalt.”
