Framtidens skola i Almedalen | – Det talas mycket om att utbilda ungdomar så att de är högskoleförberedda. Det gör inte vi och framför allt tycker jag att det är ett gammalt sätt att tänka. Vi utbildar direkt för arbetslivet, säger Mattias Hansson, vd för Hyper Island.

Den innovativa skolan Hyper Islands vd, Mattias Hansson, pratar om utbildningen som verkligen lyckats attrahera arbetsgivarna.

Hyper Island är en KY-utbildning av helt nytt snitt och en utbildning där eleverna jagas av företagen redan innan de slutfört studierna. Skolan har funnits i 13 år, startade i Karlskrona och finns nu också i Stockholm. Men särskilt välkända i Sverige är de inte, däremot utanför landets gränser.

– Jag möter svenska skolpolitiker som reser till olika länder, till exempel Singapore för att studera utbildningen där. Hos oss är det tvärtom, utlandet kommer till oss, nu senast just från Singapore.

Misstag en drivkraft

Hyper Island har vissa likheter med Kaospiloterna och är en utbildning som bygger på erfarenhetsbaserat lärande, att göra och reflektera.

– Vi arbetar mycket med frustration. Misstag är ofta den starkaste drivkraften att förstå och lära nytt.

Eleverna på Hyper Island möter en skola utan böcker, lärare, skrivningar, klassrum eller läxor.

– En besökare som inte vet vad vi är, kan aldrig kunna gissa att de nu är på en skola. Det ser ut som en arbetsplats. Vi använder inte heller titeln rektor hos oss, fortsätter han.

Inget flum

Avsaknaden av de traditionella inslagen som vi anser hör en skola till, innebär å andra sidan inte att det råder något flummande i lokalerna. Eleverna på de två programmen, Business management och Digital Media, skapar inte bara nya kunskaper utan genomgår också ledarskapsövningar, teambuilding och mängder av projektbaserade övningar där de själva tar ansvar för sitt lärande.

– Eleverna växer både som människor och professionella individer. Dessutom har de roligt under tiden.

En tredjedel av tiden är praktik i nära samarbete med företag. Övrig tid i skolan möter eleverna experter, företagare och andra representanter från näringslivet. Tillsammans driver de på utbildningen med så verklighetsnära projekt som möjligt. Ett exempel: Redan efter ett par veckor på skolan ska eleverna i grupper om tre och på tre dagar ta fram 50 olika affärsidéer.

– Första reaktionen är: ”Det är omöjligt!”. Men hittills har ingen grupp levererat mindre än 60 affärsidéer.

Därefter har de tre veckor på sig att välja en idé, utarbeta den och sälja in den till en panel bestående av bankfolk, riskkapitalister, Almi med flera.

– Då är det på riktigt. Det är att vinna eller försvinna.

Utlandet ett alternativ

Den ytterst verklighetsanpassade utbildningen har satt sina spår, inte i övriga skolsverige som knappt känner till den, men väl i näringslivet. Både svenska och utländska företag köar för att få fatt på eleverna.

– Vi har fem intresserade företag på varje elev och 70 procent av företagen är utländska.

Varför bara ett fåtal av de många studiebesöken är svenska, kan Mattias Hansson inte riktigt förstå. Skolan smusslar inte med sin metodik.

– Det är fritt fram att stjäla den.

Enda smolket i bägaren just nu är att KY-systemet håller på att förändras. De 240 olika utbildningar som finns och varav Hyper Island är en, ska minska till 100. Vilka de lyckligt lottade blir vet ännu ingen.

– Drar de in anslagen flyttar vi utomlands!

Anders Carlsson