Ung Företagsamhet skapar miljardvärden för samhället
För många unga blir Ung Företagsamhet en första möjlighet att testa sina idéer, ta ansvar, samarbeta och möta verkliga utmaningar utanför klassrummet. Samtidigt visar nya siffror att satsningar på entreprenörskap i skolan också ger stora samhällsekonomiska effekter.
En ny rapport från Grant Thornton Sweden, framtagen på uppdrag av Ung Företagsamhet, visar att Ung Företagsamhets verksamhet skapar ett samhällsvärde på totalt nio miljarder kronor under ett enda läsår. Av detta uppskattas sju miljarder kronor vara socialt värde kopplat till ungas utveckling av kompetenser som självförtroende, kreativitet, initiativförmåga och samarbetsförmåga. Ytterligare två miljarder kronor handlar om ekonomiska effekter såsom ökat entreprenörskap, rätt gymnasieval och ökat engagemang i skolan.
Bakom siffrorna finns över 100 000 grundskoleelever, 43 700 gymnasieelever, 20 000 lärare, 13 100 rådgivare och 5 000 UF-alumner runt om i landet.
Mer än bara företagande
Genom att driva UF-företag får elever möjlighet att omsätta idéer i praktiken och utveckla färdigheter som är svåra att träna genom traditionell undervisning. Elever som driver eller har drivit UF-företag stärker ofta sitt självförtroende, utvecklar problemlösningsförmåga och blir bättre på att samarbeta och fatta beslut. Det är erfarenheter som inte bara är värdefulla för den som vill starta företag i framtiden, utan även för framtida studier och arbetsliv.
– UF ger unga möjligheten att växa som individer redan under skoltiden. Det handlar inte bara om företagande, utan om att bygga självförtroende, initiativförmåga och framtidstro. Många får för första gången känna att deras idéer faktiskt kan bli verklighet. Den erfarenheten kan påverka både studiemotivation och framtida karriärval, säger Victor Ericsson, regionchef Svenskt näringsliv Dalarna.
Tidigare UF-elever har dessutom visat sig få jobb snabbare och startar företag i högre utsträckning än andra. Företag som grundas av personer som tidigare drivit UF-företag tenderar också att anställa fler personer över tid.
UF-företagande ger elever från olika bakgrunder möjlighet att utvecklas på lika villkor och hitta nya vägar framåt. Särskilt tydligt syns effekten bland unga kvinnor. Kvinnor som drivit UF-företag har betydligt högre sannolikhet att starta aktiebolag senare i livet jämfört med kvinnor utan UF-erfarenhet.
Möjligheten att driva UF måste växa
UF fungerar som en brygga mellan skola och arbetsliv. När fler elever ges chansen att utveckla sin företagsamhet får det effekter långt bortom klassrummet, både för individen och för samhället i stort. Samtidigt varierar tillgången till UF i skolorna. I dag går ungefär två tredjedelar av Sveriges gymnasieelever miste om möjligheten att driva UF-företag, och UF finns endast på omkring hälften av landets grundskolor. Skillnaderna mellan olika regioner och gymnasieprogram är stora.
– Många fler måste få möjlighet att ta del av UF, både på gymnasiet och i grundskolan, tillgången ser tyvärr väldigt olika ut beroende på var i landet elever går i skolan och vilket gymnasieprogram man går. Det riskerar att skapa ojämna förutsättningar, säger Victor Ericsson.
