Hylte-modell minskar gap mellan elever och näringsliv

”Vi såg ett behov av att komma ut och se bredden av yrken som finns. I Hylte finns flera olika företag och organisationer som alla rymmer en mängd olika yrken, och det är viktigt för eleverna att få upp ögonen för vad som finns” säger näringslivsutvecklare Evelina Samuelsson.

Projektet går ut på att alla kommunens åttondeklassare sätts samman i grupper om fyra som får varsitt företag. På måndagen spenderar eleverna en heldag på plats, och med sig har de en uppgift att lösa. Det kan handla om att ta reda på hur många yrken som finns på arbetsplatsen eller hur de arbetar med employer branding.

”Det är minst lika intressant för företagarna som för eleverna, eftersom det är framtidens anställda de pratar med. Hur tänker egentligen en 15-åring kring de här frågorna?” säger Evelina.

När eleverna kommer tillbaka till skolan arbetar de med sitt insamlade material under veckan, för att sedan på fredagen avsluta med en mässa där de tillsammans med sina företag presenterar sitt arbete.

”Det är ett väldigt spännande projekt, men det har stundtals varit en utmaning med logistiken. Eftersom ingen av eleverna har körkort är det företagen och organisationerna själva som får hämta och lämna eleverna för besöket hos sig, vilket jag vill ge dem en stor eloge för. Det är det som är anledningen till att de är fyra i varje grupp, för att få plats i en personbil!” berättar Evelina och skrattar.

Företagsambassadören utvecklades av Evelina och studie- och yrkesvägledaren Emma Vari som ett led i ett större arbete för fler samarbeten mellan skola och näringsliv. Ett annat projekt var praon, något som avvecklats i flera kommuner av olika anledningar, men som Evelina och Emma starkt kände starkt att de ville återinföra.

”Jag tror att vissa krånglar till det mer än nödvändigt. Det går att ta fram säkerhetsrutiner och göra det enkelt utan att bryta mot lagar eller tumma på säkerheten. Eleverna får själva gå ut och presentera sig och fixa praoplatser, men sen hjälper vi till med att säkerställa arbetsmiljön förklarar Evelina.

Man engagerar sig även i elevens val, där det alltid finns ett alternativ som handlar om entreprenörskap. Under ett par veckor får eleverna chansen att utveckla sin produkt eller idé, i samarbete med UF, Nyföretagarcentrum och Coompanion. Projektet avslutas sedan med ett Draknäste med lokala företagare.

”Nyckeln till allt är engagerade studie- och yrkesvägledare, lärare och företagare. Samarbetet mellan skola och näringsliv är en jätteviktig fråga att arbeta med, och det finns ett stort intresse från båda hållen vilket gör det till en tacksam och rolig uppgift att arbeta med!” avslutar Evelina.

Text: Mathilda Linnander