Teknikcollege i Laholm engagerar både elever och företag

Teknikprogrammet på Osbecksgymnasiet i Laholm är en del av Teknikcollege Halland, vilket innebär att eleverna som väljer inriktningen läser 300 poäng mer än andra elever. De program som tillhör teknikcollege arbetar för samverkan mellan skola och näringsliv, och är en kvalitetsstämpel som garanterar en bra utbildning. Eleverna på teknikprogrammet arbetar med ett fadderföretag under sina två första år på programmet, vilket innebär att de projekt som de arbetar med inom ramarna för teknikcollege är knutna till deras fadderföretag. Under sitt tredje år får eleverna även möjligheten att driva ett företag inom Ung företagsamhet där de kan tillämpa sina kunskaper de fått inom företagande under sin tid på teknikcollege.

— I projekten försöker vi att väva in så många relevanta ämnen som möjligt. Eleverna får dels skriva en rapport som följer samma mall som gymnasiearbetet. Där ingår det att skriva vissa stycken på engelska, som engelskaläraren senare bedömer. Eleverna får även presentera rapporten muntligt på svenska, säger Gerth Jonsson som är utvecklingsansvarig och lärare på teknikprogrammet.

Sammanlagt har eleverna fyra projekt under sina år på teknikcollege, ett projekt per termin. Projekten blir gradvis mer avancerade; de börjar med att presentera företagets affärsidé och utvecklar till sist en ny produkt eller annan typ av lösning åt företaget. På så vis är utbildningen förankrad i verkligheten, och en veckas praktik på företaget ökar även elevernas förståelse för verksamheterna. Muntliga redovisningar görs under både första och andra året, något som stärker elevernas muntliga förmåga.

— Man kan se en tydlig utveckling i elevernas förmåga att framställa sina arbeten muntligt. Som lärare är det jätteroligt att se, samtidigt som eleverna har stor nytta av det i övriga ämnen. Det är ju även något som de bär med sig i framtiden, fortsätter Gerth.

Innan Gerth blev lärare arbetade han som tekniker i tillverkningsindustrin, och han har därför bra insikt i vad arbetsgivare efterfrågar hos sina medarbetare. På grund av sin erfarenhet har han möjlighet att leda eleverna och utbildningen i rätt riktning och göra den så lärorik som möjligt.

— Det här är ett koncept som både elever och företag är mycket nöjda med. De flesta av våra fadderföretag kommer tillbaka till oss varje år, och eleverna ser vinningen i att få insyn i arbetslivet. Det är motiverande för oss som lärare att få se att det vi gör är bra ur flera perspektiv, avslutar Gerth.

Text: Elin Wärm