Prioritera kvalitet

Bland gymnasieelever har 26 % eller över 87 000 valt en friskola. Motsvarande siffra för grundskolan är 15 % eller nästan 150 000 elever. Fristående grundskolor finns i 186 av landets 290 kommuner. Motsvarande siffra för gymnasieskolor är 104 kommuner. Friskolor är således en stor och väletablerad del av den svenska välfärden. Det är därför bekymmersamt att regeringen så tydligt aviserar ett motstånd mot dessa aktörer.

Utan privata alternativ i välfärden blir det omöjligt att upprätthålla en god standard som skattebetalare förväntar sig för sina kronor. Många av de privata aktörerna håller en sådan hög nivå att föräldrar väljer att ställa barnen i långa köer. Ett exempel på detta är det privat drivna skolnätverket Engelska Skolan. Den är känd för sin goda kvalitet, pedagogik och höga skolresultat.

Det målas ofta upp en bild om friskolor där stora koncerner gör enorma vinster. Detta är emellertid inte sant. 84 % av alla aktörer driver enbart en skola medan enbart 1 % av aktörerna driver ett nätverk med fler än 8 skolor. Ofta drivs skolor av lärarna själva som också undervisar eleverna.

Det finns heller inga stora pengar att tjäna på driva en friskola. Rörelsemarginalen ligger på 4,3 % i genomsnitt för friskolor medan 10 % är norm i övriga delar av tjänstesektorn.

Att driva igenom en vinstbegränsning skulle slå mycket hårt mot möjligheten att fritt välja sin skola. Många skolor skulle inte ha möjlighet att fortsätta bedriva verksamhet. För att lösa denna problematik ges emellertid inga svar från förespråkarna av en vinstbegränsning.

En relevant frågeställning är huruvida Sveriges kommuner har möjlighet att kompensera bortfallet av friskolor med kommunala alternativ. Detta kommer bli en enorm utmaning eftersom många privata alternativ existerar för att tillgodose behoven där kommunerna inte har möjlighet, exempelvis mindre byskolor.

Debatten om vinster i välfärden missar det mest fundamentala i vår välfärd, nämligen kvaliteten. Fokuset ligger på huruvida det görs vinster snarare att upprätthålla en god standard.

Att säkra en god kvalitet på utbildningen borde vara det som samhällsdebatten handlar om istället. Därför är det olyckligt att debatten har rört sig en riktning som kan få mycket stora konsekvenser för välfärden.

Baran Calisir
Studentmedarbetare Svenskt Näringsliv Norrbotten