Toppresultat för svenska elever i kunskapsmätning – men skolan tudelad

I matematik och naturvetenskap tillhör Sverige numera den internationella toppen, särskilt när man jämför elever med inhemsk bakgrund. I matte är bara de östasiatiska länderna bättre och i naturkunskap presterar Sverige på östasiatiska nivåer.

Också andelen högpresterande är tillbaka på 1995 års nivåer, om man jämför elever med inrikes bakgrund. I naturvetenskap är andelen lika hög som i Sydkorea och Japan.

– Resultaten är mycket glädjande, inte minst eftersom vi vet hur viktig andelen högpresterande elever är för ekonomisk tillväxt, säger Mia Bernhardsen, ansvarig för kompetensförsörjningsfrågor på Svenskt Näringsliv.

Tudelad skola

Utmaningen för svensk skola är en stor minoritet elever med utrikes bakgrund och tuffare förutsättningar, som presterar mycket sämre än elever med svensk bakgrund. Gapet är bland det största i världen och motsvarar flera läsårs inlärning.

– Vad som behövs är riktade insatser som minskar skillnaden mellan elever med inrikes och utrikes bakgrund. Den så kallade ”no excuses”-modellen bygger på strikt, men varm, elevdisciplin, höga förväntningar, frekventa prov och explicit, lärarledd undervisning. I USA och Storbritannien hjälper sådana skolor underprivilegierade elever att komma i kapp på bara några år. Dessvärre är modellen i praktiken olaglig i Sverige. Där har regeringen något att arbeta med, säger Gabriel Heller Sahlgren.

Läs Gabriel Heller Sahlgrens debattartikel på SvD debatt