Grundskola

Så kan Sveriges nya STEM-strategi börja leverera

Sverige har fått en STEM-strategi och en särskild delegation för att skolan ska fokusera mer på matematik, teknik och de naturvetenskapliga ämnena. Det är bra, men nu måste det också bli verkstad. ”Jag kan inte nog understryka hur viktigt det här arbetet är”, säger Lena Eliasson, Saab.

Läs- och skrivundervisning för yngre elever

Ojämlik utbildning i glesbygd en utmaning för hela Sverige

Skolverkets nya rapport om grundskolan i glesbygd bekräftar det Svenskt Näringsliv länge har påpekat: elever på landsbygden får inte samma möjligheter till en likvärdig utbildning som elever i städer, skriver Gustav Blix, ansvarig för grundskolefrågor.

”Slajm och K-pop” – så kan unga lockas till STEM-utbildningar

Trots att efterfrågan på ingenjörer och forskare ökar i Sverige har det blivit allt svårare att locka unga till naturvetenskapliga ämnen. Nu lyfts nya vägar fram för att vända trenden. ”Det kan väcka intresset”, säger författaren och tv-producenten Elin Ek.

Ett likvärdigt betygsystem (SOU 2025:18)

Toppresultat för svenska elever i kunskapsmätning – men skolan tudelad

Under många år sjönk Sveriges resultat i den internationella kunskapsmätningen TIMSS, men nu har resultaten återhämtat sig, visar skolforskaren Gabriel Heller Sahlgren i en ny, fördjupande analys av TIMSS 2023.

Imponerande comeback av svensk skola – men utmaningarna är många

Svenska elever presterar allt bättre, men det finns också stora elevgrupper som halkar efter. ”Skolans kanske största utmaning är det vi kallar den tudelade skolan”, säger Gustav Blix, ansvarig för grundskolefrågor.

Nödvändig kunskapsinjektion i läro- och kursplaner

Läroplansutredningen är ett viktigt steg framåt för svensk skola. Mer kunskapsrika kurs- och ämnesplaner kan bli viktiga byggstenar för att bättre vägleda lärare, men även landets läromedelsförfattare och lärarutbildare, skriver Gustav Blix, policyexpert kompetensförsörjning.

Remiss av betänkandet Kunskap för alla – nya läroplaner med fokus på undervisning och lärande (SOU 2025:19)

Här är eleverna med bristande läs- och skrivförmåga

Läs- och skrivförmågan skiljer sig åt mellan barn med svensk och utländsk bakgrund. Läsgapet börjar redan i förskoleklass och det bara växer och växer, visar en ny rapport. ”I den här rapporten fokuserar vi på gruppen elever som skolan inte riktigt lyckas med”, säger skolforskaren Josefin Nilsson.